el efecto pigmailon

El efecto Pigmali贸n, el poder de las expectativas

Un antiguo mito griego nos explica la historia de Pigmali贸n, un escultor que hizo la estatua de una mujer. Representaba a la mujer de sus sue帽os, y la llam贸 Galatea. La estatua era tan perfecta que Pigmali贸n se enamor贸 de ella y empez贸 a tratarla como si de una mujer de verdad se tratara, como si estuviera viva. Finalmente, mientras Pigmali贸n dorm铆a, Afrodita dio vida a la estatua al ver el amor que Pigmali贸n sent铆a por ella.

Este mito da nombre a lo que hoy en d铆a conocemos como el 鈥渆fecto Pigmali贸n鈥, ya que super贸 lo que esperaba de s铆 mismo y al creer que la estatua estaba viva esta lleg贸 efectivamente a estarlo.

En 茅pocas m谩s modernas el mito es el origen en la obra de teatro聽Pigmali贸n de聽George Bernard Shaw o en pel铆culas como My Fair Lady y del cuento de 聽Pinocho.

驴De qu茅 estamos hablando? Pues… 隆del poder de las expectativas!

S铆, las expectativas que yo tengo sobre otras personas (mi pareja, mis hijos, mis jefes, subordinados, compa帽eros de trabajo o de equipo) influyen directamente sobre ellos.

Veamos algunos ejemplos:

Si un empleado recibe la continua aceptaci贸n de su jefe, es muy posible que aquel exhiba un alto desempe帽o en sus funciones y, por tanto, su rendimiento sea m谩s alto, a la vez que efectivo. Si, por el contrario, sus capacidades son siempre cuestionadas por su superior, la actitud indiferente y la desmotivaci贸n por parte del subordinado ir谩n aumentando, lo que incuestionablemente conllevar谩 una disminuci贸n de la cantidad y calidad de su trabajo. En el mundo de la empresa, el efecto Pigmali贸n viene a significar que todo jefe tiene una imagen formada de sus colaboradores y los trata seg煤n esta imagen; pero lo m谩s importante es que esa imagen es percibida por el colaborador aunque el jefe no se la comunique. De esta manera, cuando es positiva, todo va bien, pero cuando es negativa, ocurre todo lo contrario.

驴 Y qu茅 ocurre en un colegio?

Rosenthal, en su famoso libro 鈥Pigmali贸n en la escuela鈥, explica el siguiente caso que sirve para ilustrar lo que estamos explicando: Realizaron un test de capacidades a alumnos de una escuela de entre 7 y 11 a帽os de segundo al quinto curso. Sin corregir los tests, comunicaron a los profesores que una mitad de cada clase, elegida al azar, era muy brillante, mientras que la otra mitad no lo era. 驴Qu茅 ocurri贸 despu茅s? Los resultados de la mitad de los alumnos que se hab铆an considerado m谩s brillantes (aunque en realidad no lo eran) fueron sensiblemente superiores al final de curso, respecto a la otra parte de la clase que se hab铆a considerado menos 鈥渂rillante鈥.

Como conclusi贸n, Rosenthal defiende que las expectativas positivas que los profesores proyectaron sobre el grupo de alumnos al que consideraron m谩s brillante, facilit贸 聽su aprendizaje. Y al contario con el otro grupo

驴Qu茅 quieren demostrar todos estos ejemplos? Algo muy sencillo: lo que esperamos de los dem谩s, tanto en sentido positivo como negativo, condiciona nuestro trato con ellos y la otra persona lo percibe.

Cuando esperamos algo bueno: la persona se siente querida, apreciada, aumenta su confianza en si misma, se esfuerza, trabaja porque sabe que alguien espera resultados positivos, su esfuerzo y trabajo le llevan a alcanzar sus objetivos y al final consigue lo que se esperaba de ella, lo cual refuerza su confianza.

Cuanto m谩s esperes de los dem谩s, m谩s se involucrar谩n, pues detectar谩n en ti tu aprecio, tu paciencia y tu inter茅s.
驴Qu茅 ser铆a de nosotros si no esper谩ramos nada de la vida?
驴O si esper谩ramos cosas pero las anticip谩semos negativas?

Aqu铆 aparece de nuevo el pensamiento positivo. Las personas que esperan cosas buenas de la vida se orientan hacia las oportunidades y crean en gran medida su suerte.

Si yo creo que mi futuro ser谩 mejor, que un futuro mejor es posible, invertir茅 tiempo, esfuerzo y trabajo en ese futuro que deseo. As铆 lo alcanzar茅.

Pero 驴qu茅 ocurre si yo tengo una visi贸n pesimista de la vida, si pienso que las cosas a煤n me pueden ir peor? Pues que seguramente eso es lo que me va a pasar.

Y esto no me ocurre solo a m铆. Como ya hemos visto, tambi茅n es v谩lido con lo que pienso o espero de los dem谩s.

Unas preguntas que puedo hacerme a m铆 mismo:
驴Qu茅 pienso o espero de mi vida?
驴Qu茅 pienso o espero de mis hijos?

隆Cuidado, lo que pienses o esperes de ellos es lo que les transmitir谩s!

Este mes, para acabar, os dejo con una frase de Goethe:

鈥淭rata a una persona tal como es, y seguir谩 siendo como es; tr谩tala como puede y debe ser, y se convertir谩 en quien puede y debe ser.鈥

Jordi Salat
Coach Deportivo
Trainer en PNL
Instagram: @jordisalatcoach

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